一壶清茶好，未及读书香。

    温文尔雅如玉，多寻跪拜中堂。

    鱼情深从小喜欢中国文学，源于鱼七妙的启发。

    鱼七妙不懂教育，却知道孩子一定要读书，尤其是课外的图书。

    小学四年级时，

    鱼情深已经读完四大名著。

    对于四大名著，鱼情深喜欢《西游记》。对《三国演义》的打打杀杀，《水浒传》的兄弟义气，《红楼梦》的儿女情长，并不感冒。

    在鱼七妙眼中，十岁的年龄，能读完四大名著已经不错了，不理解很正常。

    很多读过四大名著的成人，也未必能理解到什么程度。

    鱼七妙上五年级后，开始喜欢读世界名著。到了初一，鱼情深已读过很多世界名著，包括：

    《简爱》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》、《海底两万里》、《老人与海》、《三个火枪手》、《鲁滨逊漂流记》、《傲慢与偏见》、《葛朗台》、《堂吉柯德》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱丽丝漫游奇境记》等。

    鱼七妙都觉得神奇，

    觉得神奇不是因为鱼情深喜欢读名著，读了很多名著，而是她在众多名著中，最喜欢两本小说：

    第一本、《悲惨世界》。

    《悲惨世界》讲的是揭露资本主义社会黑暗，通过冉阿让和沙威内心的变化，展示社会下层人民的贫苦生活。对人性描述，具有极高文学水准。

    在读《悲惨世界》时，

    鱼情深经常问鱼七妙：

    “爸爸，你说，冉阿让偷面包，被判刑五年，值得么?”。

    “爸爸，你说，冉阿让被判刑还不服输，一顿折腾，最后被判了十九年，这是为啥啊？”。

    “爸爸，你说，冉阿让放了沙威后，为啥沙威还跳河啊，那不是白放了么？”。

    每一次，鱼七妙都无奈的回答：

    “乖女儿，这事你得问雨果啊？”。

    因为，鱼七妙也不知道。

    在成人的世界，读一本书，知道开始和结局，了解作者写的目的就行了，少有人会花精力去了解细节，分析人物变化，追寻冲突去看故事怎么发展。因为知道开始和结局，了解作者写的目的，跟别人吹牛就足够了。

    了解细致，反而显得哗众取宠了。你了解的事，别人不了解，对交际、应酬没有任何帮助。

    而孩子，如果喜欢看，就一定会问很多为什么。这就是孩子和大人之间的差异。孩子是被故事情节吸引，大人是把名著当工具，作为沟通的载体。

    第二本、《三个火枪手》：

    鱼七妙惊诧鱼情深喜欢《三个火枪手》，主要原因是《三个火枪手》世界文学史中，为数不多歌颂男性友谊的作品。讲的是达达尼昂和好朋友阿多斯、波尔多斯、阿拉密斯和

    红衣主教黎塞留斗争的故事。

    一个女孩子喜欢，怎么想，都难以理解。

    而鱼情深给出喜欢的理由有三：

    其一、很羡慕达达尼昂、阿多斯、波尔多斯、阿拉密斯意气相投，合作默契，甚至可以牺牲自我。鱼情深认为：“为了别人，牺牲自己，是很难理解的”。

    其二、鱼情深对大仲马对米拉迪的塑造，并不满意。鱼情深认为：“凭啥女孩子美丽动人，风情万种，就会心狠手辣，毒如蛇蝎。长得美，也不是她的错”。

    其三、觉得红衣教主黎塞留很好玩，为了功名利禄就不择手段。

    鱼七妙告诉鱼情深：

    “三个火枪手表面体现善良与邪恶，忠诚与背叛，主题却是“人人为我，我为人人””。

    鱼情深却说：“他们挺够哥们意思的”。

    鱼七妙知道，他们指的是达达尼昂、阿多斯、波尔多斯、阿拉密斯。

    鱼七妙不止一次和江暗香说：“女儿喜欢文学，对她一生会有巨大帮助”。

    每次，江暗香都会笑而不语。

    鱼七妙知道，江暗香是在学他。

    周末，傍晚。

    斜阳映衬着晚霞。

    鱼七妙兴高采烈的和鱼情深说：“小宝贝，你知道周云蓬么”？

    鱼情深回答道：“最近总听同学说，他不是民谣歌手么”？

    鱼七妙很纳闷。

    熟悉民谣的人都知道，

    周云蓬是民谣届的大神。

    鱼七妙说：“挺厉害啊，我还以为你不知道呢”。

    鱼情深答道：“最近才知道的，我同学中有人喜欢他，总听他的歌，还总让我们这些女生听呢”？

    鱼七妙问道：“都听什么歌啊”？

    鱼情深答道：“同学总说九月、瓦尔登湖、盲人影院，其他的就不知道了”。

    鱼七妙说道：“爸爸给你你推荐一首歌：葬花吟”。

    在一款节目上，周云蓬老师和叶蓓老师改编的了红楼梦经典插曲葬花吟，惊艳全场，迅速火爆全网，一下成为中国民谣历史上的经典之曲。

    鱼情深问道：“是红楼梦的葬花吟？”。

    鱼七妙答道：“是啊，是啊。鱼七妙接着说了那首诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”。

    鱼七妙说的非常有感情，

    鱼情深却说：“爸爸，你能不能，不要这么恶心啊”。

    鱼七妙说：“你赶紧听听，赶紧听听，改编的相当牛”。

    在鱼七妙看来：

    一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常，是红楼梦真实写照。三百多字的葬花吟，本身就是一部小说。

    周云蓬说：

    选择改编葬花吟，是因为在古代文学中，有句话叫哀而不伤。

    讲的是人在人生中面对困难、危机时的一种认知。

    很高境界的认知。

    鱼七妙很佩服周云蓬这种乐观、无我的状态。

    面对同样事，不同人，选择会不同。

    这是比赛，其他歌手都承认，无法驾驭葬花吟这首歌。

    在选歌的时，作为第一个选歌的周云蓬却意外、主动选择了葬花吟。

    鱼情深带着耳机听着葬花吟，嘴上已唱出声音：“天尽头，何处有香丘”。

    虽然没有学院派的老师叶蓓的音色相融，

    却唱出了少女版的婉转与新奇。

    鱼七妙知道，

    鱼情深已经把情绪融入到歌中。

    那天，这首葬花吟，鱼情深听了五遍。

    鱼情深问道：“爸爸，为啥周云蓬总戴墨镜啊？”。

    鱼七妙答道：“啊，你不知道周老师是盲人啊？”。

    鱼情深说道：“啊，这样啊。那他可太厉害了”。

    鱼七妙问道：“爸爸给你推荐的歌，怎么样？”。

    鱼情深答道：“一般吧，还行”。

    鱼七妙知道，女儿说“一般吧，还行”，就已是高度认可了。

    那天，鱼七妙跟鱼情深讲了很多关于周云蓬的事。

    周老师的文学造诣，比眼睛明亮的许多成名作者都牛，且不是一般的牛。

    他对音乐的专注、对文学的诠释、对人生的理解，都相当通透。

    他虽然眼盲，却比眼睛明亮的人还要明亮。

    鱼情深在认真的听，因为她知道，鱼七妙跟他讲的，远比同学讲的要深刻。

    那天，鱼七妙说出了听周云蓬老师歌的感受，有三点：

    其一、听周云蓬老师的歌，不只是感动和落泪，还有思考和成长。

    其二、有的人眼睛明眸，内心漆黑。有的人眼睛漆黑，内心明眸。周云蓬的内心比很多眼睛明眸的人还要明亮。

    其三、周云蓬传奇人生说明一件事：漆黑的夜，传承就是光明。励志的故事，不仅仅是让人感动，而是告诫众生，要独立、乐观、坚强。

    鱼情深听完鱼七妙总结，开心的说：

    “明天我就和同学推荐葬花吟，告诉他们真实的周云蓬是啥样”。

    鱼七妙竖起大拇指说道：“厉害”。

    鱼情深惊愕的说道：“厉害，这也叫厉害？不和你说了，我得学习了”。

    晚上睡觉前，鱼情深躺在被窝中，又听了三遍葬花吟。

    原来，闭上眼睛听，

    更有一番滋味。

    在中国文学中，以汉字文化最为博大精深。

    龙是中国传统象征，人的一生与龙有关。

    而同音的“龙”，精准讲解人的一生。

    鱼七妙特意认真研究过，也和江暗香分享过。

    江暗香听完鱼七妙的分享，说了一句：“你这脑袋，要是用到正地方，一定会很厉害”。

    鱼七妙分享内容是：

    人的一生总结五个字：“龙、珑、笼、聋、隆”。

    第一个字“龙”：瓜垂落地皆为龙。

    出生的孩子是父母的宝，幼儿都照顾的无忧无虑。包括秋水甜、江暗香、李芳芳、王美玲、王芷晴妈妈在内，天下每位母亲都希望自己的孩子将来成为人中龙凤，成为社会栋梁。

    第二个字“珑”：少年落拓惜玲珑。

    在孩子成长过程中，

    每一位母亲都竭尽全力，让孩子养成认真的习惯，培养正确的价值观。

    就像秋水甜带大鱼七妙，江暗香带大鱼情深，鱼情深带大水瑶瑶一样。

    第三个字“笼”：青年志高碰牢笼。

    当孩子长大，步入社会后，都会信心满满，认为天下无不成之事。当真正步入社会后发现，才发现现实很残酷，多为笼中囚鸟，少有凤凰涅槃。这时，每位母亲还在四处求人、找关系，希望给孩子一个良好的工作环境。

    几年后，在孩子工作上，江暗香、李芳芳、王美玲都这样做了。

    第四个字“聋”：中年艰辛才懂聋。

    当孩子成家后，有了自己的孩子，很多看不惯的事，不再慷慨激昂，义愤填膺。更多选择了接受，选择了淡然。也会像上一辈父母一样，将精力都放在孩子身上。

    多年后，鱼情深、吴美晶、周晨曦的“温暖少女心”还在，她们聊的内容，已放在孩子身上。在也不是帅哥、护手霜和考大学了。

    第五个字“隆”：老年只盼和睦隆。

    到了老年，每位母亲已不求孩子封妻荫子，生活显赫，只求孩子平平安安，健健康康，一家其乐融融。

    在鱼七妙成家后，秋水甜常这样念叨。

    在鱼情深成家后，江暗香常这样念叨。

    对于孩子，

    文学或许不能让孩子挣到足够的钱，

    却一定能让孩子拥有格局。

    人与人最终差异，是格局的高低和优劣不同。

    所以写的是文学，

    本意却是想说，

    父母要关注孩子塑造格局。