“醒醒，醒醒，小伙子别睡了。”

    此时一个身穿白大衣的中年男性，先是翻开男孩的眼皮，用瞳孔笔来回照了几下男孩的眼睛，没有发现什么异常之后。

    又向身边的一个医生，要了只棉签拿在手上，然后走到床尾，飞快的脱下了男孩的两只鞋子和袜子。

    只见他一手抓着男孩的脚腕，另一只手拿着棉签，将没有棉花的那一头朝向男孩的脚底板，用力的一阵划拉。

    待看到男孩有很明显的缩腿缩脚动作之后，又立即看向男孩的脸，待看到男孩脸上也同步露出了吃痛的表情。

    随后又转头看了看监护仪上的各项参数，只见心率、血压、呼吸、心电图等各项指标均正常。

    于是便疑惑的转身，看向旁边的一个约摸着三十岁左右的男性医生，开口问道。

    “小王，你经验丰富、做事一向稳妥，详细说说当时的情况吧。”

    只见那被称作小王的医生，正抿着嘴微微蹙着眉思考着，待听到这问话后，便立即回应道。

    “好的吕老师，我给您详细汇报一下。”

    只见被称作小王的医生，赶紧翻了翻手中的笔记，立即开口汇报道。

    “王书，男，17周岁，申城高级中学学生。”

    “以‘发现意识障碍半小时’为主诉入院。”

    “218年9月3日，早8点35分，于教室上课时被发现突然晕倒、并从座椅上滑落。”

    “8点4分，校医赶到后查体发现：患者全身无明显外伤，有生命体征（具体不详，但伴有严重的意识障碍，对各种刺激皆无反应，各种生理反射也全部消失。初步判定为深昏迷，随即拨打了12。”

    “8点45分接到调度室的通知后，我立即跟车赶往学校，大约9点抵达事发现场，也就是教室，向老师和校医了解情况后，便立即对患者做了详细的体格检查。”

    被称作小王的医生，在说到这里时，先是疑惑的看了看如今正躺在病床上的学生，随后又将目光转向了正盯着自己看的上级医师，吕医生。

    见吕医生没有什么异议，也没开口打断自己说话的意思，小王医生便继续开口说道。

    “发现患者生命体征尚可，查体可见微弱的腹式呼吸，尽管呼吸频率在1次左右，但呼吸节律规整。也做了心脏听诊，虽然心率只有5次左右，但节律整齐，未闻及明显的心脏杂音。”

    “最后我又查了一下患者的意识状态，并没有校医说的那么严重。当时患者对疼痛刺激还有反应，因此当时判断是个浅昏迷。”

    然而，这边小王医生的话音才刚刚落下，站在病床前的吕医生便立即开口问道。

    “小王，你见到患者后，判断患者意识状态为浅昏迷，这个结果和之前校医的判断差别很大，对此结果，当时校医是什么反应？”

    听到上级医生这般问话的小王医生，也立即给出了答案。

    “当时我查体的时候，校医也在身边，虽然他完全认同当时我的查体结果和诊断，但同样的校医也非常确定自己当时的诊断，不明白为什么仅仅才过去了一二十分钟，患者的意识状态就发生了如此大的变化。”

    听到小王医生这么说，吕姓医生略微沉思了几秒后便又开口道。

    “行，我知道了。你继续汇报病情。”

    只见此时小王医生赶忙将手中的记录翻了一页，随后开口道。

    “9点15分左右，将患者抬上救护车后，立即进行生命监测。在车辆转运的途中，又对患者进行了一次查体和意识状态的判断，此时患者各种生理反射均存在，似乎是有一定的意识水平，但仍然无法被唤醒。似乎是处于昏睡状态。”

    很明显能听的出来，小王医生的话越是往下，那疑惑的语气和味道便越重。

    见小王医生没再继续开口，吕姓医生抬起了头，看了眼墙上的时钟，便开口继续说道。

    “现在时间是9点3分，也就是说患者上车后，你们就径直赶了回来，然后就是现在这个样子了。”只见被称作吕医生的中年男子，一边开口说着，一边侧身指向病床上的患者。

    “是的吕老师，就是这样，这都是真实发生的，而且校医也是全程跟着、看着的。您看患者现在是个什么状态？该怎么处理？”

    然而此时的吕姓医生也是沉默了，内心在飞速的思考着。

    患者现在是个什么状态？是处于昏睡或嗜睡？

    如果刚才小王医生的判断，没有差错的话，这患者意识状态的变化也太离谱了。从医多年，第一次遇见这种情况。

    按照现有病历来看，从最早8点35发现异常开始，到现在9点半，这接近一个小时的时间里，患者的意识状态，完成了从深昏迷到浅昏迷、昏睡的快速转变。

    如果再算上刚刚查体后，这类似嗜睡状态，是不是说要不了多久，患者就要直接苏醒了？

    想到这里，吕医生一脸凝重的回头看了看病床上躺着的患者。

    然而看到的却是，那随着呼吸明显上下起伏的肚子，这是标准的腹式呼吸啊。

    带着有点不可思议的感觉，吕医生又看了看监护仪上的各项数据。

    心率68次/分，呼吸14次/分，血压18/76mmhg，心电图显示的是一个标准的窦性心律。

    然而，此时在看到这些均提示为正常的数值结果后，吕医生都有种错觉，似乎是要不了多久患者就会自己醒来。

    如此情况下，拿不定主意的吕医生，并没有立即回答刚才的问题，而是出声向小王问道。

    “那个校医不是跟过来了吗？这会儿还在不？还有患者的家属赶过来了没？要是来了的话，把他们一并叫过来。我给他们交代一下病情。”

    听闻此话，被称作小王的医生，立即回答了一声。

    “好，我这就去看看，把他们喊进来。”

    随即便立即转身离开了。

    然而，此时吕姓医生觉得，抛开病情变化的很离谱这点先不谈。

    这个患者的意识状态变化的比较全面、很经典，是一个很不错的典型意识障碍的教学病例。

    所以，在等待家属进来的这点时间，吕医生打算考一考旁边刚来的实习生，看看他们对基础知识掌握的如何，也顺便借此巩固一下知识点，方便等会儿和患者家属沟通。

    于是便随手点了一个实习生问道。

    “来，你们谁给我说说，意识障碍的定义和分类。”

    不料此话一出，刚才还围在旁边的几个实习生，顿时像是蔫了一般，低着头一言不发。

    而见此场景的吕医生也没在意，只当是大家不愿出头，便又开口道。

    “这些都是基础知识啊，到时候你们医师资格考试的时候，会考的。”

    然而当这句话说出来之后，一众实习生还是没有什么反应。

    但，躺在病床上的患者——王书，却是立时睁开了眼睛。