“1967年，是近现代数学十分重要的一年，不因为别的，只因为这些……”

    陈舟边说着，边用激光笔指了指投影幕布上的内容。

    幕布上这些令不少教授眼前一亮的内容，正是将数论、群论、代数几何和数学分析，建立起了联系的朗兰兹纲领。

    “想必大家，就算没有研究过朗兰兹纲领，也肯定听说过它的大名……”

    略一沉吟，陈舟继续说道：“朗兰兹纲领便是以数论研究为中心，对一系列的数学猜想，进行更加深入的研究，这些数学猜想，就包括著名的黎曼猜想……”

    “但是，朗兰兹纲领又不仅仅局限于数论的研究，简单来说，数学的各个领域，看起来表面上毫不相干，但实际上，它们之间却可能存在着某种紧密的联系。”

    “换而言之，如朗兰兹纲领这样属于数学界‘大统一理论’的数学纲领，可以施展拳脚的地方，肯定不会只有数论。”

    说到这里，陈舟伸手按了一下，投影幕布上的内容，也切换到了下一张幻灯片。

    看到这张幻灯片上的内容时，陈舟微微一笑。

    而台下众人的目光，则已经被完全吸引。

    他们的神情，不可谓不全神贯注。

    “300多年悬而未决的‘费马大定理’，被怀尔斯教授证明时，所采用的方法，就是‘算术代数几何法’，其核心的指导思想，便是‘朗兰兹纲领’所预言的‘毫不相干的领域’之间的联系，从而为‘朗兰兹纲领’理论的可靠性提供了有力的支持……”

    陈舟用激光笔指着幻灯片上的内容，从右到左，用激光笔缓缓划过。

    “这也是因为，‘费马大定理’的证明，直接促成了‘谷山-志村-韦伊猜想’的解决……”

    “这就像一条为主线服务的支线，谷山-志村-韦伊猜想将‘深刻算术性质’的几何对象，与‘数学分析’领域的‘高度周期性的函数’建立起来联系……”

    “由此，朗兰兹纲领进一步提出了数论中的‘伽罗瓦表示’与分析中的‘自守型’之间的一个‘关系网’！”

    陈舟说到这时，语速开始加快，手中激光笔滑动的速度，也开始变快。

    顺着“朗兰兹纲领关系网”的幻灯片，陈舟开始为台下的教授和学生们，讲述着自己所描绘的数学蓝图。

    没错，这张幻灯片上的内容，正是陈舟曾经围绕着朗兰兹纲领，所绘制的数学蓝图！

    陈舟想要通过这张数学蓝图，为在座的学生们，乃至于教授们，树立起一种数学研究的信心。

    或许有人会说，这样的蓝图，难道不应该私藏着，留待自己研究吗？

    可陈舟没有。

    他知道数学的发展，绝不单单只依靠他一个人。

    还需要整个数学界的努力。

    而燕大，就是他为数学界做出改变的起点。

    也就像当初，他把这张数学蓝图，交给诺特学姐一样。

    只不过，那时的他，虽有现在这样的想法，更多的，还是出于帮助诺特的心罢了。

    台下众人，此刻也完全的着了迷。

    对这张陈舟的“数学蓝图”，着迷！

    或许每一位数学家，都能够做出这样一份，围绕着朗兰兹纲领的数学蓝图。

    但却绝对没有第二个人，能够如陈舟这般，对这张数学蓝图，有着如此深刻的理解！

    听着陈舟的描绘，台下的众人，仿佛都看见了这些数学难题，被一一解决，这些数学猜想，被一一证实的时刻。

    甚至于，不少人都产生了一种错觉。

    陈舟在宣誓自己的数学版图！

    他们虽然心里很清楚，陈舟这是在给所有人，讲述数学的一个研究方向。

    但却不由得，就会想到，陈舟说不定事后，就挨个把这些难题和猜想解决了。

    毕竟，从陈舟口中说出来的难题，就没有能活过第二年的……

    陈舟自然不知道台下众人的想法，在他的眼里，是一群聚精会神的“学生”，正在认真的听讲。

    说实话，对于台下众人的表现，陈舟还是挺满意的。

    虽然他也不奢望，一次试课，就能对这些学生和教授，产生什么深远的影响。

    但影响总是潜移默化发生的，也才会有那一瞬间的改变。

    他只需要做好自己催化剂的角色，那就行了。

    事实上，陈舟选择将数学蓝图作为自己试课内容时，也有一层更深的考虑。

    他想再实验一下，如果在某些方面，有意引导的话，下一次触发语言学隐藏任务时，是否会获得更多的语言学经验值，或者是不一样的奖励。

    当然，这个实验的效果，陈舟也不知道啥时候能验证。

    收回思绪，陈舟看了一眼投影幕布。

    他手中的激光笔，也已经指到了数学蓝图的最后一节。

    关于数学蓝图的内容，也进入了尾声。

    此刻，台下坐着的，站着的，教授们，学生们，以及一些职工们。

    集体为陈舟送上了热烈的掌声。

    其他全都不提，光是关于数学蓝图的内容，每个人都或多或少的收获了一些东西。

    陈舟这种顶尖数学家的理解，是真正的给他们以启发！

    陈舟很是坦然的享受着众人的掌声。

    他也想过，说不定，这节课后，就又多了几个大数学家呢？

    要是那样的话，是不得感谢他一下？

    掌声过后，陈舟继续说道：“……朗兰兹纲领的根源，是来自于我们先去提过的‘二次互反律’……”

    “我曾跟朗兰兹教授交流过，他告诉我，他在建立朗兰兹纲领之初，其实就是想更加深入地理解‘更一般情形’的‘互反律’。”

    “只不过，朗兰兹教授没想到的是，朗兰兹纲领所提出的将‘函数域’设想为由‘多项式的商’组成的‘集合’，对这些‘多项式的商’可以像‘有理数’那样进行加、减、乘、除的，这种崭新的‘数学思想’，为‘现代数论’的研究，迎来了新的春天。”

    “所以，在朗兰兹纲领这一方向的研究上，我们还是有许多内容，可以去研究的……”

    “最后的话，我想借用高斯教授的话，数论是数学中的‘皇冠’，而数论中那些悬而未决的‘猜想’，便是‘皇冠上的明珠’，我希望我们能够勇敢地上前去‘摘取’！”

    陈舟声音落下的瞬间，刚刚才熄灭的掌声，又再次响了起来。

    比起刚才，更加热烈！

    陈舟笑着走到讲台中央，缓缓冲众人鞠了一躬。

    讲到这，这节试课的时间，也差不多到了。

    不得不说，陈舟都佩服自己。

    这小时间控制的，简直不要太完美！

    而且，结尾的这段鼓励，也恰到好处。

    总之，陈舟觉得自己的这节试课，没多大问题。

    鞠躬之后，陈舟缓缓伸手，止住这充斥在阶梯教室的掌声，开始做这节试课的结束发言。

    发言结束，陈舟的第一节试课，也算是正式结束了。

    只不过，粗略瞥了一眼，依然围着阶梯教室的人群后。

    陈舟颇有些担心。

    他觉得这帮学生，是不是打算堵他呀？

    但很快，陈舟就打消了疑虑。

    当他收拾完自己的物品时，围着阶梯教室的人群，竟然主动为他让开了一条路。

    一如他来时，听到他声音后，人群主动让开的那条路一样。

    不知为何，看到这一幕的陈舟，突然觉得这节试课的意义，好像已经实现了。

    在陈舟离开后，人群也算是有序的散去了。

    这场足以载入燕大史册的教授试课，完美落幕。

    但是，这节试课所产生的影响，才刚刚开始。

    “赵教授，你觉得陈舟教授的这节试课，怎么样？”

    试课结束后，陈舟是第一个离开的。

    等到陈舟走后，这些前来听课的教授们，也才逐一离去。

    赵教授看了看身旁的好友，略一沉吟，轻声说道：“有这样的教授，燕大数学，未来可期！”

    好友听到这话，先是一愣，旋即笑道：“我就知道你会这样说！”

    赵教授顿时问道：“难道你不这样认为？”

    “确实如此……”好友颇有些感慨的说道：“陈舟教授的试课，等于是在这些学子的心里，埋下了一颗数学的种子，再加上陈舟教授先前的事迹，他自身的影响，这颗种子，会很快生根发芽！”

    “我不敢想象，到那时，燕大的数学，华国的数学界，会是怎样一副欣欣向荣的景象！至少是我们所没有经历过的！”

    闻言，赵教授微微点头，却有些不赞同的说道：“虽说是我们所没有经历过的，也是华国不曾有过的数学景象，但我相信，我们还是能够赶上的！”

    好友微微一怔，笑着调侃道：“是不是被陈舟教授的数学蓝图所吸引了？”

    “是被吸引了……”赵教授坦然承认。

    他相信，听完这节试课的教授，没有一个能不被吸引。

    顿了顿，赵教授又说道：“其实，我还在算一样东西……”

    好友奇怪的问道：“什么东西？”

    赵教授一本正经的说道：“我在算按照陈舟教授的效率，完成这个数学蓝图，需要多长时间……”

    好友微微一愣，旋即感慨道：“应该是有生之年！”

    赵教授与好友的对话，也是听完陈舟试课的教授们之间的缩影。

    这些教授们，几乎都在谈论这节试课，将产生的影响，所代表的意义。

    同时，他们也在思考，燕大数学的未来，华国数学的未来。

    以及，在陈舟回归燕大以后，他们该当如何？

    除了这些教授们，那些将阶梯教室围的水泄不通的学生们，更是热烈的讨论着陈舟的第一节试课。

    那些令人眼前一亮的数论例题，再配上陈舟虽深刻，却不晦涩的讲解。

    简直是一种听课享受！

    还有数论史的回顾，更是直接为他们这些懵懂的学生，梳理清楚了数论的脉络！

    甚至可以说，陈舟的这节试课，为他们中的某些人，打下了以后从事数论研究的基础！

    这，一点也不夸张！

    当然，最为精彩，也是令所有学生，包括在场所有人，最为印象深刻的。

    还是那张数学蓝图！

    所有的学生，在被这张数学蓝图深深吸引的同时。

    也憧憬着，自己是否能够在上面留下自己的名字？

    身为数学系的学生，身为华国顶尖学府，顶尖学科的学生，是否能够如陈舟大佬一样，在这个领域里，留下浓墨重彩的一笔？

    此外，绝大多数的学生，都在期待着陈舟将这张数学蓝图，变成他的数学版图！

    对此，他们几乎毫不怀疑！

    每个人都认为，陈舟有这样的能力。

    唯一需要考虑的，也就是时间问题。

    当然，这些学生们也觉得，真要考虑时间的话。

    以陈舟教授效率，貌似还得一张数学蓝图才行吧？

    也就在陈舟结束了自己的试课后没多久，燕大校园网上，开始频繁的出现，关于他这节试课的帖子。

    其中，有这样一个有趣的帖子。

    名字是“陈舟大佬的野望”。

    这也是今天校园网上，热度最高的一则帖子。

    这则帖子能够获得这么高的热度，当然不全是照搬试课的内容。

    这帖子，抛出了一种猜测。

    是对陈舟分布解构法的猜测。

    帖子的作者搜集了陈舟所发表过的数学论文，以及某些可靠的“小道消息”，然后开始论述陈舟的分布解构法和今天那张数学蓝图之间的关系。

    不得不说，这位帖子作者，还算是比较细心的。

    因为陈舟的分布解构法诞生以来，除了解决数论的猜想，也解决了代数几何的难题。

    然后，他就是从这些出发，开始推测陈舟的想法。

    他认为，陈舟是想要建立一个比朗兰兹纲领，还要全面的数学理论和方法。

    准确来说，是一个包含了数学蓝图的，数学界的“大统一理论”！

    也正是这样有论据支撑的论点，一下子吸引了校园网上绝大部分人的眼球。

    迅速成为了校园网上的热帖！

    帖子里的回复，也在迅速增多着。

    要知道，除了燕大的学生，混迹燕大校园网的，还有不少其他高校的学生，或者是校友。

    因此，这则帖子，也开始在各大高校里传播了起来。

    一时间，“陈舟大佬的野望”，变成了网络热词……