随着椅子不断换位，金属团也在不停改换形态，如同一团杂乱无章的铁丝，随意扭结在一起，甚至影响了周边空气的流动。
双手撑在地面上，刚才扑倒12的罗老师，此时浑身都在颤栗，这是人类面对生存威胁时的自然反应，沉闷的黑暗将他内心的恐惧全部暴露了出来。
终于，金属团在某一刻停止了变化，随后——
一分为三。
铁线在空中溶解为圆锥，分别从三个方向逼近两人，尖锐的末端看上去足以轻易穿透任何障碍。
12深吸一口气。
“忍着点！”
话音刚落，在三个锥形同时发动攻击的那一刻，他立刻抬起脚将罗老师踢开，自己则以类似街舞的动作转身站稳，侧身一跃，巧妙地避开了锥形物体的袭击。
早知道就应该直接拿出契科夫之枪！差一点没能站稳的12心中懊恼不已，现在对方分成了三个部分，而契科夫之枪只有单发子弹，根本不足以解决问题。
没有命中目标，锥形物体再次悬浮起来，这一次它们转变成了三个球体，分别从三个方向直接锁定了12。
“！！！”
12心道不妙，果然，果不其然，下一秒球体内部延伸出三根铁丝，迅速相互连接，似乎是要构建一个倒置的三角锥，将12牢牢困在中心！
“开什么玩笑！”
12想要闪避，但这三个球体就像是安装了自动跟踪系统一样，始终紧紧跟随着他。
该怎么办？
千头万绪仅在脑海里闪过一瞬，当他看向头顶即将形成的三角结构时，突然有了一个也许能打破僵局的想法。于是他将行动方向调整至其中一个球体所在的方向，身子直接朝着墙壁狠狠撞了过去！
"砰——"
12撞在了墙上，吐出一口老血倒下，紧跟着他的铁球重重地撞在墙上，三个铁球因此被迫中断了三角构型，锥型结构瞬间崩溃。
“喂，你没事吧！”被踹飞的罗老师连滚带爬的来到12身边，尝试将人扶起来，“石同学你在吐血啊！”
“你……让开一点！”
12咬着牙，死死看着那三个球再次溶成整体，果断从背包里掏出了“契科夫之枪”。
“枪？”
罗老师被吓了一跳，12看起来像是高中生，身上居然带着如此危险的东西。
“砰——”
子弹毫不犹豫的出了膛，稳稳射中了金属团。
“契科夫之枪”的消除效果为因果律效果，只要对方的实力没有超过12太多，就能达成秒杀的效果。果然，下一秒金属团直接崩毁，化为黑色的烟雾，消散在空中
随后，手中的枪再一次崩解成零件，12喘着粗气维持着握枪的动作，缓缓放下了手臂。
这下是真的结束了。他心想，但总觉得把7天一次的秒杀机会用在这里着实有些吃亏。
“你你你还好吗？”看着他胸前一大滩血迹，作为一直生活在正常社会里的普通人类，罗老师头皮有些发麻，“我先送你去医务室，然后……哦，对了，得打120才行……”
“没必要。”
12推开扶着自己的人，从背包里掏出几瓶药水，直接灌进了喉咙。
很快，原本苍白的脸色逐渐恢复成原状。
罗姓老师已经不知道从哪里开始吐槽比较好了，无论是刚才乱七八糟的奇怪敌人，还是现在瞬间恢复伤势的药水，超自然现象已经多到让人麻木。
但最关键的，他最想得到解释的问题是——
“石同学，刚才的武士刀也好，奇怪的枪也好，还是现在喝进去的药剂也好……”一脸纠结的罗老师还是鼓起了勇气，问出这个问题，“你到底是从什么地方掏出来的啊？！”
……
12不想回答这个问题，他转身看向原来的黑板。
只见黑板上的绿色圆圈又一次变了个记号……不，与其说是记号，不如说直接用上了汉字，那白色粉笔在黑板上用硕大的字写着——
“没有意义”
————分——割——线————
██████， ███。
蔚蓝的天空，漂浮在空中的岛屿，形单影只的管理者寂寞的运作着体内的代码。
并非将知识、建筑、艺术全部重构起来就能形成文明。文明之所以是文明，正是因为有“人”在不断维持着它。
如果管理者想要使用数字构建出文明，那么它所面临的第一个问题，就是如何创造出真正的“人”。
它可以使用数字来模拟神经，在自己的储存空间内逐渐构成与人体相似的“器官”，将其性能通过无数代码设定出来，赋予“人”必要的“生存”、“制作”以及“繁衍”功能。
对了，还得为“人”输入一些必要的知识，比方说语言系统，这些可以使用上个文明所传承下来的语言文化。
但紧接着，它产生了一个疑问：这样创造出来的数字文明，其发展水平究竟应该达到何种程度？
直接延续上个文明的发展状况吗？
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[“administrator，有时候我也会思考一个问题：如果我们的文明在几千年前突然走向另外一条路线，如今的世界又会变成怎样的光景。”
“3号博士，我无法理解您的意思，如今人类文明早已发展到了臻于完美的阶段，为何还要构想出另一条分歧上的可能性？”
“不，administrator，你要明白一件事情——‘臻于完美’的文明是错误的。”3号博士摇了摇头，人与无机生命体的交流还在进行中，“文明一旦‘完美’，就失去了进化的可能性，等待它的只有毁灭。”
“理解不能、理解不能……”
“人类需要犯错，只有犯了错误才能不断自省，失败的经验也会帮助社会走向下一个发展阶段。”博士叹了口气，看向冰冷的天花板，有些怅然，“如果社会过于完美，人类就会失去创作的激情，失去繁衍的动力，最终，再也没有向前踏步的勇气。”
“抱歉，administrator无法理解。”
“没关系的，administrator，你总有一天会成长为真正的‘人’，届时，你一定能理解我的心情。”]
不，完美本身就是一种缺憾。
于是管理者将文明水平设置在人类社会刚刚起步的阶段。
可是在这个文明中，人类的思维和创造力，又该如何去构成呢？
管理者终归只是无机生命体，即使它已经产生了类似“情绪”和“意志”一类，仍旧无法完全理解这些专属于人类的东西。
于是，它做了一个决定——
就让“数字”成为这个文明里，人类能够思考和创造的方式吧。
……
紧接着，在它那荒芜的储存核心里，一个基础的“世界”逐渐成型。
栩栩如生的花草，湛蓝的天空与绵软的云朵，以及仅存于描述中的“阳光”……管理者将记忆中最为美好的风景逐一融入这个世界。
目睹这片天地日益丰盈，它体验到了前所未有的满足感。
随后，它着手录入“人类”和“动物”的信息。
一个，两个……
三个四个五个……
……
咦？
它突然暂停了录入操作。
尽管已经设计好人与动物的基本参数，但在他们真正融入这个世界后，
他们的时间，停滞了。
仿佛静止着的油画，整个世界都陷入了永恒的定格中。
怎么会这样？
面对毫无动静的人群和动物，管理者陷入了莫大的恐慌。
难道是参数设定出了差错？
还是自己的进化尚未达到创建文明的标准？
亦或创造文明本身就不是无机生命体所能触及到的领域？
它疑惑着，它思索着，长时间的孤独使它感到恐惧。如果没有新的文明滋润它那一直干涸着的思维模块，长期以来的努力将化为泡影，那些本该铭记的东西，也会逐渐……
等一下，它记起来了！
[“您真要将这些‘数字’加入到administrator的运算核心中吗？”
“为什么不呢？”
“但是博士，一旦加入了这些‘数字’，administrator会成为真正意义上的‘智慧生命体’，它也将拥有与我们人类相似的‘时间’，那……”
“你担心administrator因此而无法履行职责？”
“……”
“无需忧虑。”面容苍老的白衣科学家笑了笑，注视它的神情充满慈爱，“即便只是理论上存在的‘数字’，终有一日，也会为现实带来变革。”]
管理员从核心深处提取出一串特殊的“数字”。
这些“数字”并非以常规字符的形式展现，人类难以对其加以描绘，可即使是对于上一代文明的人而言，创造与生产也离不开它的身影。
纯粹诞生于概念层面，是低维度空间中难以具象化的奇迹。
管理者慎重地，将这串“数字”嵌入“人类”的程序之中。
于是，“人类”开始活动，他们感知生命的律动，享受着世界的赐予，虽无缘得见创造者的真容，但他们将永远怀念自己的“母亲”。
“……chen……&%^gon……g了。”
伴随“数字”持续注入，它维持着2进制的模样，化作守望文明的永恒目光。
……
……
“player，我们还要继续寻找117号副本的出口吗？”
“找啊，为什么不找。”
12在走廊上连续绕开了好几个校园清洁工，至于罗老师，他还有点接受不了自己来到一个完全不像地球的地方，此刻正眼神空茫地跟着自己行动。
说实在话，12的确不喜欢带着npc到处走，可罗老师毕竟也算救过自己，即便只是npc，他也不希望对方死在这个破副本中。
也不知绕了多久，经过一番曲折，他们总算找到了第三个有人迹的教室。
……不，确切地说，那场景让人不寒而栗。
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手电筒透过窗户照亮室内，映入眼帘的画面让经历过多次生死考验的12也久久无言。
罗老师显然同样受到了冲击，靠着墙壁剧烈呕吐。
那里躺着一具被活生生撕成两半的尸体，整个教室除了死者，只剩下两截断开的粉笔。
“……p，我可能已经猜到这个副本的运作规律了。”
视线停留在两截粉笔上许久，接着12用手电筒照向黑板，不出意外地看到了一个数字——2。
“player能为我解释一下么？”
“这只是我个人的推断。”12没有进入教室，确认黑板上的数字之后，他拉着还在呕吐不止的罗老师快速撤离，“记得之前在罗老师的教室里看到的那个1/3吗？那就是解开谜题的关键。”
分数的本质是分割。
简单来说，就是将一个数量均匀分配成若干份，并从中抽取一份或多份。
“我们之前在教室里移动椅子的做法并没有错，从十五把椅子中取出五把，刚好满足了1/3的比例要求。”
“但player还是触发了教室的惩罚机制。”
“那是因为我的存在。”
“这话怎么讲？”
12皱眉思考了一会儿，然后慢慢说道：“我猜每个教室里的数字，对应着原本教室里的人。比方说罗老师，他的数字是1/3，因此他自身也就是1/3，这意味着只要罗老师一个人待在里面，将椅子按照1/3的比例分割开来，就能够安全离开教室。”
然而，由于12后来也进入了教室，这个不应该出现在1/3计算公式中的因素破坏了原有的平衡，使得整个教室的机制彻底紊乱。
“即使答案正确也同样会触发惩罚，那个椅子巨人之所以一直追着我攻击，原因也在于此。”
p恍然大悟：“我明白了，之前在数字‘2’标记的教室里死去的人，可能在最后一刻才理解谜题的意思，急忙将粉笔掰成‘2’截，但已经来不及了，所以他才会被‘撕裂’而死。”
“不，他并没有理解到位。”
“嗯？”
“将粉笔分为两段并不能真正表示‘2’的含义。”12轻叹一声，“这种行为最多只能被视为1/2。”
“……原来是这样，我懂了，关键不在于数字的表面意思，而是它们背后的深层次含义。”
分数意味着分割，而“2”也有着其独特的隐喻。
“最小的质数，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数，这才是‘2’这个数字的内在本质。”12思索片刻，“我猜测，那具尸体想要离开教室，可能有两种方法。一是等待代表‘1’的角色帮忙开门，二是……稍作停留，时间会证明一切。”
毕竟，质数总是孤独的存在。
得到了解答的p安静思考了一会，又觉得有些奇怪：“等一下，player，你一开始所在的教室黑板上写着‘i’，可你在离开那间教室时完全没有遇到任何阻碍啊！”
“……”
12自然也注意到了这一点，结合之前在罗老师教室里最后浮现的文字，他隐隐约约察觉到了其中的缘由。
“‘i’是虚数单位，是理论上存在但实际上无法直观感受到的数字。”12感慨万千，“我之所以能够轻松脱离那间教室，可能因为虚数本身没有实际意义吧。”
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