六点的多了。

    谁也不知道，此时在跑去京大的上百个媒体，在酝酿着一个巨大的话题和舆论。

    正在逐渐爆发。

    ……

    京大。

    副校长办公室里。

    院系主任，唐启彬。

    顶级教授继国立，杜教授，刘教授等，一群历史中文系的大佬。

    以及院系许多领导都在。

    在吵了起来。

    唐启彬说：“我不同意，这录像要是真发出去了，这不是让整个京大的历史中文系处于舆论中？大家都知道红学那群人，不是什么善茬，这不是让吴老师陷入陷入更大的舆论？”

    在京大中。

    凡是公开课的，其实一般来说，院系内，都会有记录。

    特别是第一次公开课。

    当然，记录的都是顶级教授级别的人公开课。

    录制完了后。

    一般都会放在京大的官网上，让学生观看，温习。

    吴庸的情况很特殊。

    属于是第一次任教，不是教授，更是第一次公开课。

    所以，大家在研究到底将不将吴庸的公开课内容，发布在官网。

    一部分老师教授，觉得既然是公开课，就该公布。

    但一部分教授却觉得，不该公布。

    因此在课程结束之后，吴庸离开了，大家在办公室里争吵了起来。

    足足半个小时。

    没有结果。

    刘少欢忍不住插了句嘴，“唐主任，您不是对吴老师不怎么……”

    唐启彬瞥了眼他，本来就在火头上，这下直接触了霉头，“刘老师，请做好的本分工作。我的确对吴老师讲红楼这个事情，不太满意。但别忘了，现在小吴老师，是京大的教师，是京大的人！他代表的是京大的颜面，代表的是历史中文系的颜面。”

    诚然。

    唐启彬对吴庸一开始的感观确实不咋地。

    但别忘了。

    唐启彬作为历史中文系的院系主任，负责的是整个院系。

    他要对学生负责。

    需要对所有人负责。

    对吴庸感观不好，无非就是因为吴庸能力问题，明星光环等等。

    然而随着吴庸那篇《滕王阁序》问世后，随着他的分数问世后。

    唐启彬对吴庸的态度百八十度转弯。

    在教育界的确有论资排辈这些老毛病存在，这没法改变。

    可当能力到达一定程度，甚至达到了无数人一辈子也难以企及的高度时。

    这种‘毛病’自然而然，就不存在了。

    更加奉承着，能力皆一切的自然原则。

    显然，吴庸是属于后者。

    刘少欢脸色一阵突然变得尴尬，还带着一抹难以发觉的惊惧，立马赔笑道：“对不起，是我多嘴了……”

    在京大。

    除了校长和副校外，院系主任便是整个院系的天。

    想要评职，副教，乃至于正教授。

    少不了院系点头。

    只是，刘少欢不明白。

    为什么先前还讨厌吴庸的唐启彬，怎么突然就变了？

    唐启彬哼了一声，然后看向了宋清照，“宋校，您怎么说？吴老师这一节课，到底发不发？”

    大家也看向了她。

    院系是唐启彬说了算不假。

    问题宋清照作为副校，是他的顶头上司，吴庸又是她力排众议招进来的，最终还得是她说了算。

    宋清照微笑说：“为什么不发？”

    唐启彬苦笑道：“宋校，您想清楚了，这发出去，面对的可是整个社会媒体，还有红学那群人……”

    宋清照笑容依旧，“你觉得小吴老师，讲的课程，提出的质疑，有什么问题？”

    唐启彬愕然了下，没有回应。

    没有问题。

    在教育界，有这么一句话，对任何学术和讨论有质疑的，都可以提出。

    只要理论和推断站得住脚，尽管大胆的发布。

    而且吴庸在公开课上。

    提出过的质疑和他的推断，至少在目前为止，没有人能用最正当的文献记录反驳。

    唐启彬皱着脸，“可是，现在反驳不了，不代表这下一节课反驳不了啊。这公开课一旦发布，必然会引起轩然大波，到时候可就不仅仅只是咱们院系的问题，而是整个社会的讨论。小吴老师……他，他的推断和理论，还能站得住脚吗？”

    其实说回来。

    唐启彬并不是不想发，也是在保护吴庸。

    现场上百个媒体。

    录像设备等等，全部都收了，只有院系有录像。

    他们回去后，必然会发稿。

    必然会在整个网络引起动荡。

    如果没有录像证实他们说的，就算是舆论，这舆论再大，也还有反转的余地。

    可一旦发布了，就相当于将吴庸推到了风口浪尖。

    吴庸又是娱乐圈顶级流量明星。

    舆论太恐怖了。

    红学那群人能量很大，如果出现在下周的京大教室里。

    公开质问。

    一旦吴庸理论站不住脚，问题可就大了。

    唐启彬非常看好吴庸，他真不愿意吴庸，才刚在教育界崭露头角，就迅速没了。

    杜教授也说：“我的建议还是先不发好，小吴老师的理论，即便是在咱们学校里，也有许多学生不相信，更别说其他人了。整个教育界，学术界，会引起非常大的动静，小吴遭不住的。”

    继国立反而是不同他们意见，“其实没有用。在场上的记者估计已经在加急撰稿。一个两个记者，还能反驳，有余地。但上百名记者，联合发稿，就足以证明了这个事实，堵不住的。”

    看向了大家。

    继国立说：“我们倒不如化被动为主动，将视频发出去，至少在阐述的观点上，小吴老师目前的理论，能站得住脚。否则让媒体们自由发挥，断章取义，那时候小吴老师更加陷入被动。”

    又一个教授点头道：“我同意继教授的观点，先发制人，阐述观点，而不是任由舆论权，任由记者发挥。”

    唐主任不同意，“那咱们京大呢？小吴老师现在代表着咱们京大。到时候炮轰的，不仅仅只是小吴老师，还有咱们京大。”

    其实。

    唐启彬倒不是不敢发，他最害怕一个问题，那就是吴庸的理论站不住脚。

    理论被推翻。

    不仅倒霉的有吴庸，还有京大。

    宋清照直接拍案，“行了，就这么决定了，发。直接将录像原封不动，发到官网上。”